Andamio cognitivo

Proyecto: Creación de una canción colectiva multilingüe

Propósito del proyecto:

Fortalecer la capacidad de los estudiantes para utilizar recursos estéticos y literarios al crear una canción colectiva en múltiples lenguas que exprese y represente las situaciones y manifestaciones culturales de su comunidad.

Desarrollo del proyecto (1 semana):

Día 1: Introducción e inspiración

• Presentación del proyecto: Importancia de las manifestaciones culturales y lingüísticas.
• Análisis de canciones que representan identidades culturales.
• Identificación de lenguas presentes en la comunidad.
• Trabajo en equipos para recopilar ideas sobre las tradiciones, costumbres y valores de la comunidad.

Día 2: Exploración y recolección de recursos

• Taller sobre elementos estéticos y literarios en canciones (rima, ritmo, metáforas, simbolismos).
• Búsqueda de vocabulario en las lenguas locales que se pueda incorporar en la canción.
• Creación de frases o versos inspirados en elementos culturales.

Día 3: Estructura y creación inicial

• Discusión grupal para decidir la temática central de la canción.
• Diseño de la estructura (estrofa, coro, puente).
• Composición colaborativa de los primeros versos, incorporando las lenguas locales.

Día 4: Refinamiento y musicalización

• Revisión de la letra, asegurando coherencia, riqueza estética y respeto por las manifestaciones culturales.
• Taller básico de musicalización: elección de ritmo, melodía y posibles instrumentos.

Día 5: Ensayo y presentación

• Ensayo general de la canción colectiva.
• Presentación ante la comunidad escolar con la participación de docentes, estudiantes y miembros de la comunidad.

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Rúbrica de evaluación

Criterios	Regular	Bien	Muy bien	Excelente
Creatividad	Escasa originalidad en los versos o la música.	Algunas ideas originales, pero con poca cohesión.	Ideas creativas bien integradas en la canción.	Uso destacado de elementos originales y estéticos.
Uso de lenguas locales	Uso limitado y superficial de las lenguas.	Incorporación básica de las lenguas locales.	Uso significativo y respetuoso de las lenguas locales.	Integración rica y auténtica de las lenguas en la canción.
Elementos estéticos	Ausencia de recursos literarios o estéticos.	Uso básico de recursos literarios o estéticos.	Uso variado y adecuado de recursos estéticos.	Uso destacado y creativo de recursos literarios y estéticos.
Colaboración grupal	Escasa participación o conflictos frecuentes.	Participación básica con algunos problemas.	Trabajo colaborativo efectivo con buena participación.	Excelente trabajo en equipo y sinergia grupal.
Presentación final	Canción incompleta o poco organizada.	Canción completa pero con áreas de mejora.	Canción bien elaborada y organizada.	Canción sobresaliente, organizada y con gran impacto.

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Para enriquecer el proyecto de creación de una canción colectiva multilingüe y profundizar en los elementos y recursos estéticos de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas, te recomiendo los siguientes videos de Telesecundaria disponibles en YouTube:

1. "PPA7. Arte, lengua y cultura: las manifestaciones de nuestro lugar"
   Este video explora cómo el arte, la lengua y la cultura se entrelazan en las manifestaciones locales, ofreciendo ejemplos prácticos y análisis que pueden inspirar la creación de la canción colectiva.
   

   YouTube

2. "7. Manos a la obra…de arte • Lenguajes • 2do grado"
   En este video se abordan los elementos y recursos estéticos de las manifestaciones culturales y lingüísticas, proporcionando herramientas útiles para la composición lírica y musical.
   

   YouTube

3. "6. Expresarte… ¡Todo un arte! • Lenguajes • 1er grado"
   Este video destaca la importancia de los recursos lingüísticos y estéticos en la expresión artística, ofreciendo ejemplos que pueden ser incorporados en la canción colectiva.
   

   YouTube

Estos recursos audiovisuales pueden servir como material de apoyo para los estudiantes, brindándoles una comprensión más profunda de cómo integrar elementos estéticos y culturales en su proyecto musical.

Poesia

La tabla infinita
(Inspirada en el estilo de Mario Benedetti)

Aquí está,
como un poema sin fin,
la tabla periódica de los días,
con sus nombres breves,
sus símbolos crípticos,
y sus historias largas.

El hidrógeno,
liviano como el primer suspiro,
soñando con explosiones estelares.
El oxígeno,
compañero de vida,
se abraza al hidrógeno para hacer agua
y al carbono para construir amores.

Ahí están,
los nobles gases,
que miran desde su esquina
con la soberbia del equilibrio.
No se mezclan,
no se entregan,
pero brillan en neones de ciudades perdidas.

El carbono,
ese viejo poeta,
dibuja formas imposibles,
tejidos y promesas
que sostienen este caos hermoso.

Y los elementos pesados,
los que cargan
con los pesos del mundo,
el uranio que murmura secretos atómicos,
el oro que siempre seduce,
y el plomo,
tan gris y tan denso,
como los días que no queremos recordar.

La tabla está viva,
se expande,
descubre islas de incertidumbre
en su océano cuadriculado.
Es un mapa y un espejo,
donde el universo
se confiesa en silencio.

Al final,
no es sólo ciencia,
es poesía:
un desfile de átomos y sueños,
de vida y materia,
de lo que somos
y de lo que seremos.

Cancion

Canción: "El Corrido de los Elementos"

(Género: Norteño-Banda al estilo de Julión Álvarez)

Verso 1
En la tabla hay secretos, te los vengo a cantar,
son los elementos juntos, que te van a asombrar.
El Hidrógeno primero, ligero es de verdad,
y el Oxígeno en el aire, no puede faltar jamás.

Coro
¡Ay, ay, ay, la tabla periódica hay que memorizar!
Con el Oro que reluce y el Carbono en todo lugar.
Sodio en la cocina y Calcio en el hueso está,
esos elementos juntos te van a ayudar.

Verso 2
El Hierro es tan fuerte, de él es el metal,
y el Cobre en los cables conduce sin parar.
El Silicio en las compus, no lo vas a olvidar,
y el Cloro en el agua te puede purificar.

Coro
¡Ay, ay, ay, la tabla periódica hay que memorizar!
Con el Oro que reluce y el Carbono en todo lugar.
Sodio en la cocina y Calcio en el hueso está,
esos elementos juntos te van a ayudar.

Puente
Hay metales y no metales, aprende a identificar,
los Halógenos y Gases, siempre vas a encontrar.
En Cuernavaca estudiamos, con la mente siempre lista,
pa’ que la ciencia y la música formen una buena pista.

Coro
¡Ay, ay, ay, la tabla periódica hay que memorizar!
Con el Oro que reluce y el Carbono en todo lugar.
Sodio en la cocina y Calcio en el hueso está,
esos elementos juntos te van a ayudar.

Despedida
Ahora tú ya lo sabes, la tabla es especial,
los elementos unidos forman todo lo esencial.
Con ritmo norteño canto y nunca voy a olvidar,
que en la ciencia y la vida, la tabla es elemental.

🎶 **¡Y que viva la ciencia, plebes! 🎶